Страна дураков

В России запретили ГМО.
Я давно уже знаю, что живу в стране идиотов. Этот закон - лишнее тому подтверждение.

Всем тем, кто желает больше узнать о трех страшных буквах (ГМО), рекомендую книгу Александра Панчина "Сумма биотехнологии". После ее прочтения станет ясно, сколько мы просрали.


Отправлено из приложения Diary.ru для Android

@темы: Наука, ГМО, anticitizen.diary.ru, Android-клиент

---

Почему носки на полу?

...- Это гравитация.

А если серьезно, сегодня сбылась моя давняя хотелка - я побывала на лекции астронома Сергея Попова.
Связь с заголовком - Сергей Борисович рассказывал об открытии гравитационных волн, о том, как работает детектор LIGO, какие еще будут запущены детекторы и дальнейших перспективах изучения гравитационных волн.
Наука - захватывающая вещь.

Отправлено из приложения Diary.ru для Android

@темы: Наука, Астрономия, anticitizen.diary.ru, Android-клиент, Гравитационные волны

---

Форум "Учёные против мифов"

Вчера было событие. Нет, не так. СОБЫТИЕ.
Научно-просветительский портал Антропогенез.ру организовал форум "Ученые против мифов", на котором ведущие популяризаторы науки рассказывали о мифах, связанных с историей.
Самое главное впечатление - как же здорово попасть в круг единомышленников! В одном месте собрались люди, которые любят историю, не сомневаются в эволюции и ненавидят лженауку. Наука, connecting people!
До начала собственно выступлений отловила *не я одна, нас там много было* Станислава Дробышевского. Какой же он душка! Отвечал на все наши вопросы, которые, я более чем уверена, задавали ему не один и не два раза, показывал косточки и рассказывал все так увлеченно!
15 минут до начала Форума. И там видна моя макушка
Главный плюс форума для меня был в том, что можно было отловить ученого и назадавать ему кучу глупых вопросов. А моя позиция такова, что лучше задать вопрос, каким бы банальным или идиотским он ни был, чем ходить в непонятках. Так что спасибо учёным за их отзывчивость!
Проблема только в том, что мне сложно задавать вопросы. Ибо, как правило, на все то, что я хочу узнать, отвечают во время лекции. А многое из остального я понимаю интуитивно, благо багаж знаний позволяет. А отловить астронома, чтобы он объяснил мне основы небесной механики... Боюсь, тут мне нужно нанимать астронома в репетиторы
Само мероприятие было организовано почти идеально. Большое, хорошо проветриваемое помещение, в котором собралось более 500 человек, и им не было душно! Половина зала отведена под кафе - и на перерывах там можно было купить кофе. Было и два стенда с книгами - один от Альпина Нон-фикшн, а второй от центра Архэ. *И все книги у меня уже есть, да, я книжный маньяк*
Еще мне очень понравилось, что весьма точно соблюдали регламент, как бы иногда ни хотелось послушать лектора побольше. Да, само выступление длилось примерно 30 минут + 15 минут на вопросы из зала, однако как педагог могу сказать, что как раз 45 минут то самое время, которое у большинства людей может концентрироваться нормально внимание.
Мысль раздавать подарки за лучший вопрос была очень правильной. Плюшки - это всегда приятно.
Из немногочисленных недостатков - хотелось бы больше сопутствующей продукции, особливо футболочек. Просто организаторы и волонтёры ходили в таких милых зеленых футболочках! Эх.
Кусочек выставки "17 черепов и один зуб" приехал на Форум. Косточки можно было подержать в руках и рассмотреть со всех сторон.
Александр Соколов, Станислав Дробышевский и Арди (Ardipithecus ramidus)
Станислав Дробышевский показывает черепа
Человек работающий (Homo ergaster)
Тётушка Фло, хоббит, уроженка острова Флорес
Куда же без австралопитека. Australopithecus afarensis
А это череп нашего очень далекого предка, Проконсула. Нас от него отделяют примерно 18 миллионов лет эволюции
И представили Homo Naledi, череп которого вот-вот приехал в Москву. Только я его не сфотографировала, потому что общала учёных.
Но осенью выставка будет в Москве в полном составе, вот тогда и...

А теперь по выступлениям. Сделаю ну очень краткий дайджест по содержанию лекций, ибо все они будут вскоре выложены на ютуб.
1) Станислав Дробышевский рассказывал о мифах, связанных с расами.
От него я впервые в жизни услышала слово "расолог". Он пояснил, что его применяют по отношению к себе расистски настроенные люди. Настоящий антрополог, изучающий расы, назовёт себя расоведом.
Раса - группа популяций, объединенная историей генотипа. И раса - не набор внешних признаков, потому что они очень изменчивы даже внутри самой расы.
Тут в виде лирического отступления хочу заметить, что незнакомые люди меня и мою маму относят если не к разным расам, то к разным народам, ибо я белокожая и светловолосая, а мама очень смуглая и черноволосая.
Соответственно, чтобы описать расу, необходимо описать изменчивость группы популяций.
2) Роман Орехов, египтолог, поведал о фигуре Имхотепа и его значимости для древних египтян.
Было интересно узнать, что Сириус считался злой звездой, предвещавшей несчастья. И чтобы его задобрить - и вызвать разлив Нила, разумеется, - надо было провести своеобразный ритуал задабривания звезды, чему, собственно, служили пирамиды.
Также Сириус отождествлялся с Баст, которая в свою очередь отождествлялась с Исидой, богиней плодородия. То есть пирамида - это ритуальное сооружение, цель которого служила в усмирении/задабривании Баст и "перерождению" её в богиню Исиду.
3) Николай Васютин наглядно показал, что древние умели многое, в том числе и сверлить гранит. Он занимается изготовлением предметов по древнеегипетским технологиям.
И вот что получается.
4) Артур Чубур развеивал мифы, связанные с палеолитическими технологиями.
Оказывается, уже задолго до неолита у людей был текстиль, они умели плести сети - и да, охотиться на мамонтов. Только не как это показано на картинках в учебнике - мамонт загнан в яму метра 2 глубиной. Как можно прорыть такую яму в многолетней мерзлоте - тайна сия велика есть. А вот поединок - весьма правдоподобный вариант.
Также Артур высмеял лжеученых, которые находят всякие разные письмена на палеолитических венерах, наконечниках стрел и т.п. Ну, как правильно говорит Александр Соколов, тут вопрос к психиатрам.
5) Александр Соколов выступил с докладом о приёмах адептов лженауки.
Надо заметить, мне его теоретические лекции очень помогают. Потому что человеку без опыта полемики очень трудно вести дискуссии с личностями, на которых не действуют разумные доводы. У меня был подобный опыт - скорее неудачный, я наделала много ошибок. Одну из моих дискуссий просто брать как пример "так делать нельзя"
6) Дмитрий Беляев рассказал о распространённых мифах, связанных с Южной и Центральной Америкой. Т.е. о камнях Ики, динозаврах из Акамбаро, захоронении в Паленке (там типа космонавт изображен на плите, вот-вот отправится к Альфа Центавре, ага) и полигональной кладке инков.
И вот я в недоумении - что, действительно находятся люди, которые на это ведутся? Но ведь объяснение, что проще взять камень, подтесать его сложить в виде мозаики/вырезать на нём узор, гораздо разумнее, экономнее и интереснее - да, ИНТЕРЕСНЕЕ! - чем выдумывать всяких инопланетян.
7) Клим Жуков - очень громкий человек. Вот у кого голос, будто предназначенный для публичных выступлений. Он подчеркнул несколько моментов, связанных с восприятием исторического знания россиянами.
Тут главный момент, проходящий красной нитью через все разговоры о популяризации науки, связан с 90-ми годами, когда наружу повылезали всякие разные мифы - и никто эти мифы не переводил в понятия.
Здесь два важных момента. 1) В стране отменили преподавание логики, а именно логика - инструмент всего научного знания. *Надо заметить, я сейчас понимаю, как знание логики мне бы пригодилось в жизни, даже в решении вопросов, не связанных с наукой* И 2) история в головах людей представляет собой мозаику из отрывочных знаний - из-за особенностей её преподавания.
Я сама жертва этих особенностей. Ибо у нас три раза менялся учитель истории. И каждый из них считал своим долгом начать изучать историю России с древнейших времен. *И да, пофиг на школьную программу*
И при всем при этом интерес к истории у населения очень высок. Но далеко не всем интересно читать серьезные книги, проще взять какого-нибудь *не будем показывать пальцем и делать рекламу* и почувствовать гордость за свой славянский народ, существовавший задолго до вавилоноской цивилизации.
8) У Олега Двуреченского получилось самое эмоциональное выступление. Он рассказывал о черных археологах (точнее, мародёрах), разворовывающих места археологических раскопок.
Я краем уха слышала об этой проблеме, но никогда серьёзно ею не интересовалась и не принимала близко к сердцу. А вот после доклада Олега, его крика души, было очень больно, обидно и противно. Что РАН не выделяет достаточно средств на археологические раскопки, что люди ради наживы воруют ЗНАНИЕ.
Олег сказал прекрасные слова: "Наука занимается сокращением количества интерпретаций вокруг различных фактов". И как их можно сократить в археологии, когда факты эти похищают прямо из-под носа? Эта ситуация похожа на браконьерство же.
9) Доклад Владимира Сурдина о гонке СССР и США за Луну - история, достойная романа. Честно признаться, мне его выступление больше всего понравилось, но оно было лучшим среди равных.
И да, американцы на Луне БЫЛИ! Кто сомневается - на сайте NASA есть подробно задокументированная хроника полёта и высадки на Луну всех миссий Apollo.
Я вот знаю, что фотографию с флагом как только не интерпретировали, и основная претензия - откуда ветер на Луне? Да, на Луне нет атмосферы, нет и ветра. Но на Луне сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. А флаг был сложен в футляре - и он элементарно не расправился. Объяснение опять же гораздо интереснее, проще и забавнее. Как я поняла, он там на Луне до сих пор такой вот корявенький висит.

Ну и об итогах. Мне кажется, форум Удался (да, с большой буквы У). Да, все присутствующие прекрасно знали, как вредна и опасна лженаука, но лишний раз послушать не вредно, а у людей, которые в будущем посмотрят форум по интернету, может быть, что-то щелкнет в голове.
Я для себя выделила два момента в итогах. Первый - мне не нравится слово "Инквизиция". И вообще идея жесткого регулирования чего-то, в том числе и науки, мне не нравится. Потому что это тупиковый путь, только вредящий развитию критического мышления и приводящий к тому, что 2х2=5. У нас в стране и без того полно запретительных мер (которые не работают, ну да это вопрос к социологам, наверное). Мне видится, лучший путь - это популяризация и пропаганда (хотя я и это слово не люблю) науки, работа на создание положительного образа ученого. Да, это долгий, трудный и тернистый путь, но он самый правильный - и он направлен на борьбу с причинами невежества, а не с последствиями.
И второй момент - что любой человек может сделать для популяризации науки. Одно время меня жутко достал парад невежества и идиотизма в комментариях под научными видео и я зареклась вступать в дискуссии. Но это все-таки неправильная позиция. Важно оставить хоть какой-нибудь положительный комментарий. И в будущем я очень надеюсь выделить время для волонтерской деятельности. А самое главное, что может делать человек для пользы просвещения - это самообразование. Герой одного моего любимого сериала говорил, что учиться очень важно, потому что образованного человека труднее обмануть. Мне тут нечего добавить.
В итогах прозвучало много правильных слов: что популяризация, к сожалению, частная инициатива (которая еще и государством не очень-то поддерживается, история фонда "Династия" ясно это доказывает), что многие ученые считают популяризацию "низким жанром", деятельностью, не достойной настоящего ученого. Я так, естественно, не считаю. Наука должна быть более открыта массам. И я очень благодарна ученым, занимающимся нелегким делом популяризации, за их лекции, их замечательные книжки.
И спасибо организаторам форума за, собственно, форум. С удовольствием пошла бы на еще один такой, теперь уже, я думаю, в качестве волонтёра.

@темы: История, Наука, Луна, Антропология, пирамиды, Позитив!, Ученые против мифов

---

Курс "История жизни на Земле"

Вот и подошел к концу чудесный курс Александра Маркова. *А в следующем учебном году будет про эволюцию человека, мимими*
Надо сказать, курс вышел по-настоящему прекрасный и очень информативный. Разумеется, за время, прошедшее со времени написания "Рождения сложности", появилось много новых фактов, много уточнений ранее выдвигавшихся гипотез. И вот об этом обо всем Александр Владимирович очень увлекательно рассказывал, а многие из статей, упомянутых им, вышли в период 2014-2016 гг.
Самой интересной частью, наверное, была теория абиогенеза. Тут вообще данных навалом, прямо как из рога изобилия. Особенно порадовал тот факт, что доказали, что реакция Бутлерова может происходить в открытом космосе.
Да, было много сложных вещей. Я в который раз поняла, что надо перечитать курс школьной химии. Но Александр Владимирович старался все объяснить простыми словами.
Очень жаль, что у меня столько времени *и денег*, чтобы ходить на все курсы Архэ. Но я рада, что есть возможность, по сути, прослушать университетский курс за небольшие деньги - и накупить множество новых книжек

@темы: Я, Наука, Биология, Курись, курись, чудо-трава!, Архэ

---

Мультик

Для тех, кто со мной знаком, не секрет, что я очень люблю науку и читаю науч-попа больше, чем художественной литературы.
И поэтому мне очень хочется поддержать популяризаторов. В данном случае, портал Антропогенез.ру.
Сейчас они занимаются сбором средств на 3D-мультфильм об эволюции человека. По-моему, просто здорово было бы увидеть конечный результат с реалистичной графикой. А образцы её вы можете увидеть в видео-обращении Александра Соколова, главного редактора портала, ниже.

@темы: Наука, антропогенез

---

Научно-популярное

Еще примерно полгода назад я тихо плакалась друзьям и родным, как у нас в России все плохо с популяризаторской деятельность, что в головах людей царит битва экстрасенсов и креационизм, а популяризаторов мало, лекций мало и вообще все плохо.
И нет, в России все еще далеко не популяризаторский рай, есть, к чему стремиться и на кого равняться. Но в то же время и не ужас-ужас. Да, закрыли фонд Династия (то, что я нашему правительству никогда не прощу. Именно после этого события я окончательно в нем разочаровалась), но в то же время ученые скооперировались и создали фонд Эволюция, и даже уже выпускают книжки (например, новая книга Аси Казанцевой "В интернете кто-то неправ!". ) Есть портал Постнаука, на котором море информации и мини-лекций по разным областям знаний, от философии до квантовой физики. Есть замечательные сайты по антропогенезу и эволюционной биологии. А также множество сайтов с новостями науки: Элементы.ру и N+1
И это малая доля из тех, что можно найти, включая паблики во ВКонтакте, Фэйсбуке, Твиттере и Одноклассниках. Включая каналы на Ютубе и огромное количество замечательных книг. Ну и, разумеется, включая журналы, например,один из самых любопытных последних проектов - "Кот Шрёдингера".
А также можно сходить - и даже за разумную стоимость! - на лекции учёных. Чем я сейчас с удовольствием и занимаюсь. И даже записалась в качестве слушателя на конференцию. И даже решилась задать вопрос одному любимому популяризатору.
Так что не так страшен чёрт, как его малюют.

Моё увлечение наукой принесло мне столько радости и вдохновения, сколько я не испытывала уже давно. Наука яркая, разнообразная, постоянно находит новые факты и объясняет старые, открывая, насколько глубок и красив наш мир.
Ничто так не приближает нас к величию Вселенной, как наука.

@темы: Наука, Биология, Антропогенез

---

Навеянное научпопом

Мне кажется, я у меня своеобразный передоз научпопа.
В том плане, что нельзя в жизни постоянно исходить из принципа бритвы Оккама. Это раз.
А два - слишком сложно вести некоторые разговоры, не начиная распространять сведения направо и налево. Не то чтобы этого за мной никогда не водилось, но в последнее время как-то слишком часто я влезаю со своими комментариями куда не надо.
*Правда, некоторые мои ученики не против, когда я им травлю байки из эволюционной биологии в адаптированном виде*

И самое интересное, что я хочу ЕЩЁ. Вот начала ходить по ссылкам и читать оригинальные исследования. Хотя далеко не все понимаю, но процесс идет!
Все больше понимаю, что надо бы перечитать учебник по химии. И по физике. А вспомнить математику. Дайте мне только время.

@темы: Книги, Я, Наука

---

Гравитация

Вот прекрасная статья про гравитационные волны.
Описана и история поисков, и основные принципы работы детекторов, и научные перспективы этого воодушевляющего открытия.
Кстати, пример качественной научно-популярной статьи со ссылками на источники и дополнительные материалы.
ОТО — это не просто набор формул, это принципиальный взгляд на суть гравитации. Если в обычной физике пространство служит лишь фоном, вместилищем для физических явлений, то в ОТО оно само становится явлением, динамической величиной, которая меняется в согласии с законами ОТО. Вот эти искажения пространства-времени относительно ровного фона — или, на языке геометрии, искажения метрики пространства-времени — и ощущаются как гравитация. Говоря кратко, ОТО вскрывает геометрическое происхождение гравитации.

@темы: Наука

---

Научное

Наука движется вперед! Ура!
*Да, я знаю, что сегодня только ленивый не. Но как же такие новости воодушевляют!*

11.02.2016 в 23:21

Пишет  Taho:

Эйнштейн был прав: гравитационные волны найдены


Сегодня официально подтвердили экспериментальное доказательство существования гравитационных волн. Модернизированный детектор aLIGO в США смог "пронаблюдать" волны, которые возникли в момент столкновения двух черных дыр на расстоянии 1,2 млрд св лет. Этим доказали, что теория Эйнштейна достоверна, и открыли новое направление изучения Вселенной - гравитационную астрономию.



Детектировать гравитационные волны смогли методом лазерной интерферометрии. Подробнее об этом расписано на ПостНауке.



Два детектора гравитационных волн aLIGO в США, на расстоянии 3000 км друг от друга 15 сентября 2015 года смогли засечь гравитационные волны, которые были вызваны столкновением двух черных дыр. Совпадение обоих сигналов исключает вероятность какой-либо ошибки или локального шума.



Более того, удалось определить массы черных дыр, оказалось, что дыры в 29 и 36 масс Солнца при слиянии дали одну дыру в 62 масс Солнца. Тем самым был доказан эффект перехода трех масс Солнца в энергию гравитационных волн, которые и смогли детектировать.



Это наблюдение подтвердило математическую модель, которая базировалась на Общей теории относительности и объясняла свойства черных дыр.

Всё идет к тому, что за это открытие дадут сразу две Нобелевских премии: одну за наблюдение гравитационных волн, вторую - за подтверждение существования черных дыр.

К сожалению, два детектора не позволяют точно определить откуда именно пришли волны, получилось понять только некоторое направление. Точнее удастся определять когда запустят третий детектор VIRGO в Европе или еще один LIGO в Индии.



Что же означает это открытие для науки и человечества?

Во-первых, это очередное доказательство того, что наука работает, и обладает предсказательной силой.
Во-вторых, гравитационные волны дадут новый уровень знаний о свойствах Вселенной и явлениях проходящих в ней. В перспективе, появление нового направление астрономии: гравитационной.
В-третьих, это подтверждение того, что мы живем в невероятное время, когда повышающаяся точность исследовательских приборов позволяют всё глубже и глубже забираться в тайны природы и узнавать такие подробности о которых лишь предполагали или мечтали ученые всего несколько десятилетий назад.

Будет ли какой-либо прикладной эффект, который можно было бы применить в повседневной жизни, пока сложно сказать. Современная цивилизация построена на фундаментальных открытиях совершенных в прошлом веке, так, что, я думаю, какие-нибудь эффекты займут место и в нашей жизни. Причем это может произойти быстрее чем мы можем подумать.

(с)

@темы: Наука

---

Петиция

К распространению очень приветствуется.

Петиция к Президенту РФ Владимиру Путину

Сохранение Фонда "Династия"

Мы просим поддержать и сохранить Фонд "Династия" для будущего нашей страны.

Дмитрий Борисович Зимин, основатель Фонда вкладывает собственные средства в развитие фундаментальной науки и образования в России, создание условий для работы ученых на родине, популяризацию науки и просвещения.

Планируемый бюджет программ и проектов Фонда в 2015 году составляет 435 млн. рублей (в 2014 г. – 352 млн. рублей, в 2013 г. – 328 млн. рублей, в 2012 г. – 314 млн. рублей).

«Династия» ведет 20 программ и проектов в области поддержки и популяризации н... >>

Другие петиции РуНета

@темы: Наука, Фонд "Династия"

---

Политико-научное

Я не знаю, с каких слов начать этот пост.
Фонд "Династия", поддерживавший молодых ученых и при поддержке которого издавались многие научно-популярные книги, признали иностранным агентом.
То, что государству наука если и нужна, то много меньше остальных областей человеческой деятельности, было понятно и до 25 мая. Но тут Минюст ударил под дых.
Скажите, зачем в России просвещение и образование? В российском обществе вообще ученые не в большом почете. Дети не мечтают стать учеными, когда вырастут. Героями телевизионных передач чаще всего становятся спортсмены, а лженаучные программы встречаются чаще научно-популярных.
Если ты ученый, то едь за границу, работай в зарубежных научных проектах, а если не получается найти средства на исследования, то зачем ты вообще в ученые пошел? Шел бы в армию, это сейчас востребовано. А если у тебя нет мозгов, то тем лучше, будешь легко управляемым быдлом.
А, и да, как я забыла. У нас же сейчас просвещение не в моде. Нам подавай духовность и религиозные чувства.
К вопросу о чувствах - не только религиозных. Сейчас вот МОИ чувства оскорбил Минюст.

Еще много о фонде "Династия" тут: www.dynastyfdn.com/news/1283

@темы: Бред, Наука, Фонд "Династия"

---

О памяти

Мне матчасть, а кому-то, может, и интересно будет.
Взято из журнала "The Prime Russian Magazine", номер 1 январь - февраль 2012 г.

Владимир Ковальзон. О гипнопедии

Владимир Ковальзон. О гипнопедии.
"Даже кратковременная дневная релаксация, при которой мы не погружаемся в сон, а только слегка дремлем, существенно усиливает когнитивные способности, запоминание и обучаемость. "

"Однако определенная последовательность у процесса запоминания все-таки присутствует. Важнейшие из них: кодирование – создание модели запоминаемой информации в мозге, и консолидация – процесс перехода этой информации из кратковременной памяти в долговременную.
Во время консолидации нестабильный след запечатлевается на подкорке головного мозга. Но если все стадии пройдены, и память перешла из кратковременной в долговременную, то это уже навсегда, след памяти можно извлекать. Тогда остается проблема забывания. Забываем мы потому, что при повторном извлечении информации из памяти она вновь теряет свою стабильность, и тогда возникают различные искажения при ее воспроизведении. "

Алексей Миллер. О политике памяти.

Алексей Миллер. О политике памяти.
"Большая игра с учебниками началась в 2005-2007 годах, когда коллектив авторов получил задание написать новый учебник истории – тот самый знаменитый учебник Филлипова-Данилова, где отбрасывалось понятие тоталитаризм, где был минимизирован масштаб сталинских преступлений. Такая точка зрения и такой учебник возможны – потому что в плюралистическом обществе может быть несколько точек зрения на те или иные события. Историческая политика, то есть манипуляция с прошлым в политических целях, в чистом виде стала проявляться в том, что властные структуры обеспечивали продвижение нового учебника в школы административными методами. Это принципиально важно – когда административный ресурс используется для насаждения определенной точки зрения как фактически единственной. Тогда же появились и другие черты политического манипулирования – стали поговаривать о принятии законов, которые регулировали бы исторические высказывания. "

"Идеологическое обоснование политических манипуляций с памятью и историей покоится на трех китах. Во-первых, история и память представляются, прежде всего, ареной политической борьбы с внешним и внутренним противником. Это, среди прочего, означает, что историков необходимо поставить под контроль и руководство более искушенных в политических вопросах людей.
Во-вторых, утверждается, что «все так делают», чем в глазах общественности оправдывается очевидное нарушение принципов функционирования наук об обществе, принятых в демократических условиях.
В-третьих, считается очевидны, что долг историков – солидарно противостоять «вредным» для отечества интерпретациям истории, которые якобы пропагандируются и используются внешними врагами. "

"Когда конфронтационная историческая политика развивается с двух сторон, то люди, которые в этом участвуют, ругаясь друг с другом, друг другу помогают. Потому что нет ничего лучше для формирования атмосферы осажденной крепости и ксенофобии в отдельно взятой стране, скажем, в России, чем систематически перепечатывать всякие русофобские статьи из прибалтийских или польских газет.
Когда люди, которые провоцируют взаимные нападки, перестают доминировать, становятся слышны разумные голоса. "

"Самое главное для коллективной памяти – это понимание того, что история живет в том случае, если она является предметом открытого обсуждения представителей разных точек зрения. История ничему не учит, учат разговоры об истории. "

Вероника Нуркова. О памяти как базовой форме психики.

Вероника Нуркова. О памяти как базовой форме психики.
"Есть психика, развивающаяся эволюционным путем – натуральная психика. Каждый раз усложнение нервной системы является ответом на некоторый вызов среды. Нервная система изменяется, развивается так, чтобы оптимально обслужить стоящую перед организмом задачу. Все изменения фиксируются в геноме."

"У животного его видовой потолок развития психики зафиксирован в геноме. У человека видовой потолок развития психики в геноме не присутствует, он находится в культуре.
Человеку приходится доращивать у себя совершенно другой тип психики. Его источником является не мозг, не видовая генетическая программа, а нечто совсем другое. А именно – культура. Культура – это и есть исторически сложившаяся и постоянно развивающаяся технология производства человеческой психики. Культурной психики – то есть психики произвольной и, что довольно трудно охватить нашим мышлением, системной, не замкнутой в мозге.
Отличие культурного способа от некультурного – там всегда есть средство. Никогда ничего не делается голой рукой. Например, есть надо ложкой. Хотя лицом удобнее, нет никакого спора.
Культурная психика устроена так, чтобы сымитировать, а потом преобразовать какие-то существенные социальные отношение и уже ориентироваться не на то, что здесь и сейчас, а на недоступный индивидуальному опыту горизонт социальных возможностей. "

"Какая задача у памяти? Задача памяти – научиться использовать свой прошлый опыт в текущей ситуации и в выстраивании будущего. А это может только человек, потому что у него есть представление о том, что будущее есть, и есть представление о цели, которой еще нет. "ъ

"Есть также и внешние средства решения задачи памяти. Одно только появление фотографии чего стоит. С тех пор, как была изобретена фотография, то есть с 1837 года, мы помним себя совсем по-другому.
Ведь до этого человек не представлял, как он выглядел в разное время своей жизни. У него не было средства для отслеживания динамики собственных изменений. "

"Выготский говорил, что если для маленького ребенка что-то понять – это значит запомнить, то, конечно, для взрослого что-то запомнить – это значит понять. "

"Если в ситуации натуральной психики мозг, в принципе, одинаково работает у всех людей, то для таких действительно инновационных функций, как автобиографическая память, которая развивается буквально на наших глазах, каждый создает высоко индивидуальную функциональную систему. У одного человека она располагается на одних структурах, у другого – на других. "

"Автобиографическая память – это новый предмет. Задача автобиографической памяти – создание той истории жизни человека, с помощью которой он может выстраивать себя так, как ему бы хотелось. Чтобы он ориентировался не на ситуацию, а на свое представление о себе. "

@темы: Наука